5-В ВЕЛИКА ДИРЕКТОРСЬКА КОНТРОЛЬНА РОБОТА - ОПИС МАЛЮНКІВ
Describe the picture
Describe the picture
четвер, 28 лютого 2019 р.
середа, 27 лютого 2019 р.
вівторок, 26 лютого 2019 р.
понеділок, 25 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на вівторок 26 лютого
1 Калинина ex.1 p.173 Выписать слова в словарь (с транскрипцией и переводом) и выучить, письменно в тетради заполнить табличку (предложения придумывать не надо)
2. Переказ тексту My English Lesson (хто не переказував)
Еще раз - план
Опис малюнка англійською мовою (частина I)
1. I would like to describe this picture.
2. In the picture I can see a river
and a beach (a park, a room, a yard, a city, a street)
3. in the background I see a ship
and some birds
4. In the foreground I can see (many
children)
They are having fun.
5. It is summer (autumn, winter,
spring)
6. The weather is (not) fine. The
sky is blue (grey, dark). The sun is (not) shining. It is hot. It is raining.
It is snowing.
7. Look at this boy (виділити одного персонажа)
8. The boy has got short brown hair
and brown eyes. (Описати зовнішність - волосся, очі - все, що знаєте)
9. He is wearing green and yellow
shorts. (Описати, як одягнений персонаж)
10. The boy is running to the water
to swim. (Описати, що робить персонаж)
11. I think he is happy. He is not
sad because he likes swimming (to swim) (Описати настрій персонажа і
причину його настрою) (bored, excited, tired, unhappy, angry,
pleased)
12. Далі описуються кілька персонажів по-одному або групами. *
13. To my mind the atmosphere in the
picture is (not) ........ (friendly, peaceful,
relaxing, busy, warm, happy (Описати атмосферу на картинці)
14. As for me, I like this picture
because it is bright and colourful (because I like summer) (Висловити свою думку про зображення.)
Опис малюнка англійською мовою (частина II)
Some language you can use to describe a picture.
I.
What
is in the picture.
In the picture I can see…
There is …/there are… in the
picture.
There isn`t…/there aren`t any… in
the picture.
II.
Say
what is happening with the present continuous
The man is … ing.
The people are… ing.
It is raining. It is snowing.
III.
Where in the picture?
In the middle of (the)… посередині
on the left/right of the picture ... ліворуч / праворуч
next to (the)… поруч з
in front of (the)… перед
behind (the)… за
near (the)… біля
under (the)… під
on (the)…
above (the)… над
between (the)…
між (два предмета)
on the wall
in the corner of (the)… у кутку
3. Describe the picture
субота, 23 лютого 2019 р.
5клас. Завдання на понеділок 25 лютого
1.The words for dictation
To have a (good) head for something – мати природні здібності до чогось
To adore [ə'dɔ:] 1) обожнювати; дуже любити,
To have a good command /kəˈmɑːnd/ of sth - добре знати що-небудь, добре володіти чим-небудь
To understand /ˌʌndəˈstænd/ understood, understood розуміти
A cartoon [kɑː(r)tu͟ːn] мультфільм
For instance /ˈɪn.stəns/ = for example /ɪɡˈzɑːmpəl/ наприклад
A personal letter ['pɜːs(ə)n(ə)l] особистий лист
A greeting card Вітальна листівка
To communicate with … /kəˈmjuːnɪkeɪt/ спілкуватися з…
To develop [dɪ'veləp] розвивати, удосконалювати;
A skill майстерність, досвід, уміння, навички
To role-play розігрувати роль; читати по ролях
To send a message by e-mail /ˈiːmeɪl/ відправити повідомлення по електронній пошті
global ['gləʊb(ə)l] 1) світовий, всесвітній; глобальний
truly /ˈtruːli/ дійсно
Frankly speaking відверто кажучи
To feel uneasy відчувати занепокоєння
All things are difficult before they are easy. Лиха беда - начало. Всякое начало трудно.
Experience /ɪkˈspɪəriəns/ досвід
2. Повторити схему опису малюнків
3. Переказ тексту My English lesson (хто не переказував)
4. Grammar Test(хто не писав)
2. Повторити схему опису малюнків
3. Переказ тексту My English lesson (хто не переказував)
4. Grammar Test(хто не писав)
середа, 20 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на четвер 21 лютого
1. Question words for dictation
2. Be ready for Grammar Test
|
Who
|
хто
|
|
What
|
що
|
|
What …
(book)
|
який, яка,
яке
|
|
Whose…
(book)
|
чий, чия, чиє,
чиї
|
|
Where
|
де, куди
|
|
When
|
коли
|
|
Why
|
чому
|
|
Whom
|
кого, кому
|
|
With whom
|
з ким
|
|
Which…(books) (вибір)
|
який, яка, яке, які
|
|
What kind
of…(flowers)
|
|
|
How
|
як, яким
чином
|
|
How
many…(books)
|
скільки
|
|
How much
…(milk)
|
скільки
|
|
How often
|
як часто
|
2. Be ready for Grammar Test
вівторок, 19 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на середу 20 лютого
1. We`ll work with the text ex.1 pp154-155 (підручник Калініної)
2. 2. In writing
Make negations, ask general +(Yes, No), general -negative, alternative, 2 disjunctive and 4 special questions:
My teacher helps me to have a good command of English
(Who, what, what..., whom)
2. 2. In writing
Make negations, ask general +(Yes, No), general -negative, alternative, 2 disjunctive and 4 special questions:
My teacher helps me to have a good command of English
(Who, what, what..., whom)
понеділок, 18 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на вівторок 19 лютого
1.The words by heart
To have a (good) head for something – мати природні здібності до чогось
To adore [ə'dɔ:] 1) обожнювати; дуже любити,
To have a good command /kəˈmɑːnd/ of sth - добре знати що-небудь, добре володіти чим-небудь
To understand /ˌʌndəˈstænd/ understood, understood розуміти
A cartoon [kɑː(r)tu͟ːn] мультфільм
For instance /ˈɪn.stəns/ = for example /ɪɡˈzɑːmpəl/ наприклад
A personal letter ['pɜːs(ə)n(ə)l] особистий лист
A greeting card Вітальна листівка
To communicate with … /kəˈmjuːnɪkeɪt/ спілкуватися з…
To develop [dɪ'veləp] розвивати, удосконалювати;
A skill майстерність, досвід, уміння, навички
To role-play розігрувати роль; читати по ролях
To send a message by e-mail /ˈiːmeɪl/ відправити повідомлення по електронній пошті
global ['gləʊb(ə)l] 1) світовий, всесвітній; глобальний
truly /ˈtruːli/ дійсно
Frankly speaking відверто кажучи
To feel uneasy відчувати занепокоєння
All things are difficult before they are easy. Лиха беда - начало. Всякое начало трудно.
Experience /ɪkˈspɪəriəns/ досвід
2. In writing
Make negations, ask general +(Yes, No), general -negative, alternative, 2 disjunctive and 4 special questions:
My friend and I type short messages to our friends (Why, what..., what, who)
3. Read and translate:
2. In writing
Make negations, ask general +(Yes, No), general -negative, alternative, 2 disjunctive and 4 special questions:
My friend and I type short messages to our friends (Why, what..., what, who)
3. Read and translate:
пʼятниця, 15 лютого 2019 р.
5клас. Завдання на понеділок 18 лютого
В том числе и для учеников 5-В
1. the words by heart
1. the words by heart
To have a (good) head for something – мати природні здібності до чогось
To adore [ə'dɔ:] 1) обожнювати; дуже любити,
To have a good command /kəˈmɑːnd/ of sth - добре знати що-небудь, добре володіти чим-небудь
To understand /ˌʌndəˈstænd/ understood, understood розуміти
A cartoon [kɑː(r)tu͟ːn] мультфільм
For instance /ˈɪn.stəns/ = for example /ɪɡˈzɑːmpəl/ наприклад
A personal letter ['pɜːs(ə)n(ə)l] особистий лист
A greeting card Вітальна листівка
To communicate with … /kəˈmjuːnɪkeɪt/ спілкуватися з…
To develop [dɪ'veləp] розвивати, удосконалювати;
A skill майстерність, досвід, уміння, навички
To role-play розігрувати роль; читати по ролях
To send a message by e-mail /ˈiːmeɪl/ відправити повідомлення по електронній пошті
global ['gləʊb(ə)l] 1) світовий, всесвітній; глобальний
truly /ˈtruːli/ дійсно
Frankly speaking відверто кажучи
To feel uneasy відчувати занепокоєння
All things are difficult before they are easy. Лиха беда - начало. Всякое начало трудно.
Experience /ɪkˈspɪəriəns/ досвід
2. Read and translate the text ( по скаченному учебнику)
ex.1 pp154-155 . еще раз ссылка https://englearn.mineprogramming.org/
3. The rule - the Present Simple
4. Ask questions:
Dan adores to communicate with his grandfather at night.
(With whom, what, when, who)
The teachers develop pupils` writing skills.
(Who, what..., what, whose)
2. Read and translate the text ( по скаченному учебнику)
ex.1 pp154-155 . еще раз ссылка https://englearn.mineprogramming.org/
3. The rule - the Present Simple
4. Ask questions:
Dan adores to communicate with his grandfather at night.
(With whom, what, when, who)
The teachers develop pupils` writing skills.
(Who, what..., what, whose)
четвер, 14 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на п`ятницю 15 лютого
1. The words by heart
To have a (good) head
for something – мати природні
здібності до чогось
To adore [ə'dɔ:] 1) обожнювати; дуже любити,
To have a good
command /kəˈmɑːnd/ of sth - добре знати що-небудь, добре володіти чим-небудь
To understand /ˌʌndəˈstænd/ understood,
understood розуміти
A cartoon [kɑː(r)tu͟ːn]
мультфільм
For
instance /ˈɪn.stəns/ = for example /ɪɡˈzɑːmpəl/ наприклад
A personal
letter ['pɜːs(ə)n(ə)l] особистий лист
A greeting
card Вітальна листівка
To
communicate with … /kəˈmjuːnɪkeɪt/ спілкуватися з…
To develop [dɪ'veləp] розвивати,
удосконалювати;
A skill майстерність,
досвід, уміння, навички
To role-play розігрувати роль; читати
по ролях
To send a message by e-mail /ˈiːmeɪl/ відправити
повідомлення по електронній пошті
global ['gləʊb(ə)l] 1)
світовий, всесвітній; глобальний
truly /ˈtruːli/ дійсно
Frankly speaking відверто кажучи
To feel uneasy відчувати занепокоєння
All things
are difficult before they are easy. Лиха беда - начало. Всякое начало трудно.
Experience
/ɪkˈspɪəriəns/ досвід
The rule - Special questions
Ask special questions
The boys play active games in the yard (Why, what... , where, who)
Sheila talks at the lessons (Why, where, who what)
середа, 13 лютого 2019 р.
5 клас. Завдання на четвер 14 лютого
1. You can download the textbook following this link https://englearn.mineprogramming.org/ You`ll find it on the right
6. Tag (tail,
disjunctive) question. (Розділове запитання).
I
talk to
my friends every day, don`t I? - Я розмовляю з друзями кожен день, чи не так?
I don`t talk to my friends every
day, do I?
He plays tennis on Mondays, doesn`t he? – Він грає в теніс по
понеділках, чи не так?
He doesn’t play tennis on Mondays, does he? – Він не грає в теніс
по понеділках, так (правда)?
Як же поставити таке питання? Речення може бути стверджувальним або негативним. І від цього залежить структура
питання.
1. Візьмемо стверджувальне речення: Pupils go to school five times a week. Щоб задати розділове питання, речення переписуємо і ставимо кому: Pupils go to school five times a week, після коми ставимо допоміжне дієслово з
часткою not (в даному випадку do not) і беремо тільки
скорочену форму!!! В даному випадку don`t плюс підмет, який необхідно замінити на займенник (pupils
замінюємо на they). У підсумку: Pupils go to
school five times a week, don`t they? (Учні ходять до школи п'ять разів на тиждень, чи не
так?) Ще
кілька прикладів. Peter and Rose like swimming, don`t they? Tom plays football
well, doesn`t he?
2. А тепер черга заперечного
речення,
наприклад: Steve does not play tennis every Sunday. Щоб задати розділове
питання, речення
знову - таки переписуємо і ставимо кому: Steve does not play tennis every
Sunday, Після коми йде допоміжне дієслово того часу з яким працюємо (в даному
випадку Present Simple і допоміжне дієслово does) плюс підмет, який необхідно замінити на
займенник (Steve = he). Отримуємо - Steve
doesn`t play tennis every Sunday, does he? (Стів не грає в теніс кожної неділі, чи не так?) Ще
кілька прикладів. Your Granny doesn`t work, does she? The boys don`t help their
father, do they?
7. Special question. (Спеціальне запитання).
Щоб скласти спеціальне
питання, треба дотримуватись такої схеми:
Питальне слово + допоміжне дієслово + підмет +основне дієслово + все інше, крім слова
до якого задаємо питання
Why do pupils go to school five times a week? – Чому учні ходять в школу 5 разів на тиждень?
When does he play tennis? – Коли він грає у теніс?
Питальні слова (Question Words or WH-words ) завжди стоять
на самому початку питального речення перед допоміжним (або іншим) дієсловом.
Who
|
хто
|
Who works
at the shop?
|
|
What
|
що
|
What do
you do here?
|
|
What …
(book)
|
який, яка,
яке
|
||
Whose…
(book)
|
чий, чия, чиє,
чиї
|
Whose book
is this?
|
|
Where
|
де, куди
|
запитання про місцезнаходження
|
Where do
you live?
|
When
|
коли
|
запитання про час
|
When do
you usually go to school?
|
Why
|
чому
|
Why does
he do sport?
|
|
Whom
|
кого, кому
|
Whom do
you see every morning?
|
|
With whom
|
з ким
|
With whom
do read books?
|
|
Which…(books)
|
який, яка, яке, які
|
запитання про вибір чогось
|
Which
colour do you want?
|
What kind
of…(flowers)
|
What kind
of flowers do you like?
|
||
How
|
як, яким
чином
|
How does
the computer work?
|
|
How
many…(books)
|
скільки
|
злічувані
|
How many
toys do you have?
|
How much
…(milk)
|
скільки
|
незлічувані
|
How much
milk do you drink?
|
How often
|
як часто
|
How often
do you go to the gym?
|
Питання до підмета
Щоб задати питання до
підмета в Present Simple, треба замість підмета
поставити питальне слово who(what),
а до основного дієслова додати закінчення –s(-es)
Who plays tennis on Sundays? – Хто грає в теніс кожної неділі?
Who goes to school five times a week?
Підписатися на:
Дописи (Atom)